Hitta din hemort
För årskurs 1-9 i samhällskunskap, geografi och historia.
Filmer om Sverige ur ett geografiskt perspektiv är en viktig del av utbudet på Filmarkivet.se. Flera av dem är över hundra år gamla och speglar vårt samhälles förändring. Många filmer tar fasta på det som är ”typiskt” för en plats och en del liknar rena reklamfilmer. Går det att känna igen sig i en gammal film. Vad har de gamla filmerna… → Visa mer
Diskussionsfrågor
→ Läs härFör eleverna
För årskurs 4-6:
Titta först på Kartan och diskutera hur den ser ut: Hur är filmerna fördelade över Sverige? Hur ser det ut i södra Sverige jämfört med norra Sverige? Vilka platser har flest filmer? På vilka delar av landet finns det inga filmer alls? Varför tror ni att det är så?
Arbeta i mindre grupper: Välj två filmer från samma plats och jämför – till exempel:
Ballongfärd över Stockholm (1913, 5 min) och Stockholm – Nordens Venedig (1981, 17 min) – båda filmerna börjar och slutar med en flygfärd över Sveriges huvudstad.
Svara på de här frågorna:
- Hur många år skiljer den första och den andra filmen ni har valt? Vad har ändrats i sätten att filma?
- Nämn några av de platser som syns i båda filmerna? Hur har de förändrats?
- Är det något som påstås i filmerna som inte alls stämmer idag? (Ett exempel i Stockholmsfilmen från 1981 är att Kaknästornet är Stockholms högsta byggnad.)
- Varför kan två filmer om samma platser se helt olika ut?
- Vad tycker ni saknas i de två filmerna ni valt?
Titta på er hemkommuns hemsida: Finns det filmer om er hemort där? Finns det en hembygdsförening på er hemort? Har de gjort en film?
Samlas nu åter igen i helklass. Diskutera och svara på frågorna:
- Vad kan man lära sig av att se filmer från olika tidsepoker?
- Vad kan man lära sig av att se olika platser från olika tidsperspektiv?
- Varför tror ni att man gör film om sin hemort eller hembygd?
För årskurs 7-9:
Välj två filmer från Kartan från samma plats och jämför dem. Eller se en av de här filmerna tillsammans. Diskutera sedan filmen i helklass:
Film 1: Landet och folket (1936, 21 min) Läs introduktionstexten och ta också gärna reda på mer om Nils Jerring, Gustaf Boge och Prins Wilhelm på Svensk Filmdatabas.
Film 2: I svenska bygder (1952, 11 min). Läs mer om filmen i Svensk Filmdatabas.
Film 3: The Riddle of Sweden (1963, 30 min). Läs filmens introduktionstext. Vad betyder titeln? Vad är det för gåta filmens titel syftar på?
Diskussionsfrågor (passar för de tre filmerna ovan):
- Vilka platser beskrivs i filmen?
- Vad fokuserar filmen på? Lokalhistoria? Näringsliv? Turism?
- Tycker ni att filmerna fungerar som bra beskrivningar av vad som är ”typiskt” svenskt?
- Vad är ”typiskt svenskt”?
- Vilka perspektiv tycker ni saknas?
- Framgår det vem som gjort filmen? Vem tror ni filmen är gjord för?
- Filmen är gjord under en tid då Sverige genomgick stora förändringar. Denna tid kännetecknas av socialdemokratiskt styre och det var då Sverige blev en demokrati och ett välfärdsland. Tiden kallas för rekordåren, men också för folkhemmet.
- Filmforskaren Bengt Bengtsson har myntat begreppet regionfilmer och menar att de uttrycker ”både tradition och modernitet, ett skenbart motsatspar som också kan ses som något av grunden i själva folkhemsidén.”
Vad kan han mena med det?
- Jämför ordet hemort med hembygd. Kan man ha fler hemorter? Vem talar om hembygd idag?
- Jämför ordvalet i Hembygdsföreningens vision med den socialdemokratiske politikern Per Albin Hanssons berömda folkhemstal från 1928.
Fördjupning och filmuppgift:
- Vad kan man lära sig av att se filmer från olika tidsepoker?
- Vad kan man lära sig av att se olika platser från olika tidsperspektiv?
- Varför tror ni att man gör film om sin hemort eller hembygd?
- Om du fick göra en film om din hemort, hur skulle den se ut? Vilka platser skulle du visa? Typiska turistattraktioner som kan attrahera utomstående eller speciella platser som är viktiga för dig?
- Gör ett bildmanus eller skriv ett kort synopsis till en kortfilm om din hemort.
Gör din egen film om din hemort.
